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親愛的花友們,
我持續在花藝的世界裡努力著,
過去很謝謝大家對於這個部落格的支持與喜愛。
這個部落格預計不會再更新了,
未來有新的文章與課程資訊,

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DFA 40堂課招生簡章0621_210903_11

感謝學生協助精美的招生簡章編排....

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因應荷蘭學校最新的訓練時數要達120小時的建議,

昨天只花了半天,

行雲流水的就把40節課的排程寫好了,

連每一節課的色彩計劃設定都達平均且符合考題要求的安排好了,

外加課程結束後,利用帶回家的作品還可以再反覆練習的家庭作業全都寫好了。

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以當季特殊花材為主,

設計彷彿畫作的花藝作品,

雖然每個人的花材種類相同,

但不同的姿態設計出不同的作品,

變化多端耐人尋味,

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招生

結合生活與創意,
以少少的花材,,
讓您無負擔的學習各式花藝技巧。
本期課程包含春節作品,
是一年中最精彩的節慶,

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這是我最想寫的一本書      

早在認識出版社的總編之前,原本就想和同學一起將採集兒童花藝課程編集成冊。認識總編之後,以她的專業為我的作者生涯考量,先為我量身打造了專業書籍,我雖尊重專業的好好配合,但心中惦惦念念的還是這本書。   

然而世事變化無常,浮塵於世,會走到哪裡?不知是預定的路線還是隨機的遊移?   

課程的重要推手純嘉離開了人世,當初默契十足的專業團隊離開了職場,我花了一些時間接受這一切。真切地體會了世事無常,想做的事別再磋跎。

從小女兒還沒上大班的年紀,至今已是學校裡六年級的大姐姐,看似延遲的歲月裡,其實是幫這個課程加入了更多的養分。當初我根本沒料到繪本可以和花藝擦出燦爛火花,經過歲月更迭,更多的新發想也在這些年陸續產生,我想,「此時此刻」不就是上天最好的安排!

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世界潮流瞬息萬變!近年來,十二年課綱為了學生素養導向,能力的培養,讓許多課程專家費盡心思。但翻開當下國中小校訂課程,能進行著或醞釀著浪漫優雅的花藝課程,因稀少而更顯珍貴。

人文素養、生活美學重要嗎?或許它不能當飯吃,但它可以讓飯更好吃。這就是我看到的,淑娟老師的花藝魅力。

新北市永吉國小的師生們很幸福,因為這麼多年來,在淑娟老師精心規劃的課程帶領下,欣賞花藝與新鮮花材的運用設計已屬家常,更棒的是在耳濡目染之下,能以慧眼和別出心裁的巧思,將乾枯的枝葉,廢棄素材,朽木和陶片,結合校園裡不起眼的小花小草,轉而賦予多采多姿的新姿態。而在這些花藝作品裡,我看到了森林、山丘、原野、溪流,徜徉著的蟲魚鳥獸…. 就彷彿是一個遺世而獨立且令人讚嘆的世界。見景如見心,若非大小創作者有著如仙子一般的純淨之心,又怎能創造出如此美麗的新世界。

平時我就喜歡音樂、書法、繪畫、文學。而淑娟老師的花藝課程都將之融合了。翩翩起舞的花仙子,隨著心情氣流,搖曳生姿,美得令人讚嘆,除了靜靜的感受之外,我已無需多語!

【此文收錄於「和孩子一起插花吧」推薦序中,感謝鍾信昌校長為文推薦!」

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兒童花藝搭配繪本閱讀教案設計──爆炸捲捲頭

建議課程時數/季節


兩堂課(90分鐘)


/四季


花型、花藝技巧

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鐵絲架構技巧是歐洲流行己久的手法,

黏貼舖面有製造各式不同質感的架構。

再加上各式花材串的技巧,

作品更顯華麗。

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以波斯菊為主的設計,

從花材的特質出發做設計,

當然非自然感風格莫屬。

自然感風格的花器,

手作陶、手拉胚、柴燒陶....都是很好的選擇,

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第一次遇見串鼻龍在日月潭畔,

葉子讓我誤認為倒地鈴,

還以為白色小花是倒地鈴的花...

第二次遇見她在接地瓜小貓咪的淡水山上,

發現她種子帶著毛絨絨的棉絮十分可愛,

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進階考試的課程,

有別於初階的規則性,

訓練獨當一面的設計師,

需有多元的設計概念,

懂得變化與應用,

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